PPGA tem estudo sobre Inteligência Artificial publicado em revista científica do CRA-PR

Muito antes de a Inteligência Artificial Generativa se tornar tema recorrente nas discussões sobre educação, a UP já desenvolvia experiências práticas para compreender seu potencial no ensino, na pesquisa e na formação profissional.

Agora, essa trajetória ganha reconhecimento acadêmico com a publicação do estudo Adoção de Inteligência Artificial na Administração: um estudo da adoção de LLMs na Revista Eletrônica Científica do CRA-PR (RECC).

Assinado pelos pesquisadores Luiz Pereira Pinheiro Junior, Jeferson Freitas, Marjorie Mariana de Abreu e Kristian Capeline, do Programa de Pós-graduação em Administração da UP, o artigo investiga como os modelos de linguagem de grande porte (LLMs), como o ChatGPT, vêm sendo incorporados aos processos de ensino e aprendizagem em cursos de graduação, mestrado e doutorado na área de Administração.

O estudo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa qualitativa realizada em uma Escola de Negócios da região Sul do Brasil e analisou a experiência de estudantes e docentes com o uso de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa em ambientes acadêmicos.

Os resultados mostraram que a adoção dos LLMs ocorre de forma contínua e colaborativa, envolvendo estudantes, professores e gestores. A pesquisa também identificou diferentes aplicações da tecnologia, desde o planejamento de aulas e atividades acadêmicas até o apoio à produção científica, à aprendizagem e ao desenvolvimento de competências profissionais.

Possibilidades ampliadas

Segundo o artigo, a Inteligência Artificial já faz parte das rotinas acadêmicas analisadas, contribuindo para a inovação nos processos educacionais e ampliando as possibilidades de ensino e aprendizagem.

A iniciativa está diretamente relacionada às atividades desenvolvidas no AiLaBs, laboratório da Universidade Positivo dedicado à pesquisa e experimentação em Inteligência Artificial aplicada aos negócios e à educação.

A experiência permitiu a construção de um framework estruturado para a utilização ética, responsável e metodologicamente rigorosa da IA no ambiente universitário.

Utilização responsável

Além de investigar os benefícios da tecnologia, o trabalho também discute desafios relacionados à adoção responsável da IA no ensino superior, reforçando a importância de diretrizes éticas e do desenvolvimento de competências críticas para o uso dessas ferramentas.

Ao analisar de forma aprofundada a integração entre Inteligência Artificial e ensino de Administração, a pesquisa contribui para o avanço do conhecimento científico sobre o tema e amplia as discussões sobre o papel da tecnologia na formação de profissionais para um mercado cada vez mais digital.

A Universidade Positivo segue comprometida com a inovação, a pesquisa aplicada e a construção de soluções educacionais alinhadas às transformações contemporâneas da sociedade e do mundo do trabalho.